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 音乐课堂的教学模式是充满快乐、全员参与、给学生创设空间、让学生在愉快的合作学习中增长知识、提高技能、增进友谊的过程。基本模式如下:4pP中国德育网,中小学德育网

第一步:创设情景,导入新课。4pP中国德育网,中小学德育网

    利用游戏、音乐故事、律动、肢体表演、媒体播放或谈话等方式导入新课。4pP中国德育网,中小学德育网

第二步:感知旋律,了解背景。4pP中国德育网,中小学德育网

本环节根据歌曲表现的不同地域、不同民族风情或不同季节变化,利用多媒体或图片向学生展示该地域该民族的民俗习惯、风光或民族歌舞,同时播放本课歌曲音乐,让学生在欣赏民族风情的同时感知歌曲旋律。4pP中国德育网,中小学德育网

第三步:探索发现,学习新知。4pP中国德育网,中小学德育网

1、范唱歌曲,激发学生兴趣。4pP中国德育网,中小学德育网

2、学习歌曲节奏。4pP中国德育网,中小学德育网

3、按节奏读歌词。(低年级学生认字少,学习歌词时,会有许多生字不认识,按节奏读歌词为学习歌曲清除障碍。)4pP中国德育网,中小学德育网

4、学唱歌曲。4pP中国德育网,中小学德育网

5、练习歌曲。4pP中国德育网,中小学德育网

第四步:表现歌曲,实践创造。4pP中国德育网,中小学德育网

    让学生根据音乐旋律自创舞蹈动作,相互表演、乐器伴奏、同学合作共同表演,或根据音乐强弱音的分布,用手势表现等。这一环节的设计,让学生在创编中培养创造能力,分享与同学合作的快乐。4pP中国德育网,中小学德育网

第五步:拓展延伸,课堂小结。4pP中国德育网,中小学德育网

    歌曲课堂教学主要解决的内容是让学生唱会歌曲,一切手段和方法都是为了刺激学生的注意力。当然会唱歌曲并不是最终目的,但是学生首先必须学会歌曲,在此基础上引导学生走进音乐的更深层次,这就是音乐的拓展。音乐课的拓展内容应该与学生现有的知识储备相联系,拓展后最终还要回到音乐中。在师生整合、延伸、概括后,在悦耳的乐声中,在欢快的舞蹈中,音乐课落下帷幕。4pP中国德育网,中小学德育网

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小学音乐课堂教学模式

来源:中国德育网  投稿人:秦琛   时间:2014-10-29  浏览次数: