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教学目标:
1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l=10角,1=10分,初步学会简单的化聚。
2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
3、培养学生思维的灵活性和有序性。
教具准备:
1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。
21角的硬币10个,用胶布粘连在一起;1分的硬币l个,用胶布粘在一起。
3.学生每人一份配套的学具。
教学过程:
一、复习   
口算
110十一是(    )       1个十有(    )个一
2.一百有(    )十十         一百有(    )个一
32个十是(           5个十是(    )
二、新授
1.揭示课题
课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书:认识人民币)
人民币的单位是元、角、分。 (板书:元、角、分)
 2.教学例1
 教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。
(1)从哪里可以看出它是多少钱?   
(2)它是什么模样的?   
3.教学例2
(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。
(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1=10
(3)出示10l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1=10角。(板书)
(4)引导学生想一想:1元等于多少分?
三、巩固练习。
1、课本第53页“做一做”第l题。   2.课本第53页“做一做”第2题。
四、布置作业
1.填空。
(1)15角饯可以换(    )张1角钱。
(2)11元钱可以换(    )5角钱。
(3)11元钱可以换(    )1角钱。
2.填空。
70分=(    )              3=(    ) 
8角=(    )              10角=(    ) 
50=(    )               20角=(    )
五、小结
教学反思:对于“人民币”,学生都再熟悉不过了,对于它的用途,更不用我们去讲。在上这个单元之前,本以为课会很好上的,但是上了之后,我感到好难好难,而且完成的还不是很顺利。

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认识人民币教案

来源:中国德育网  投稿人:曹公泉 王燕  时间:2015-04-28  浏览次数: