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教学目标:
1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
2.培养学生之间的合作精神。
教具准备
5、例6教学挂图
教学过程:
一、复习
口答
13元=(    )               50角=(    )
28元=(    )               70=(    )
二、新授
1.教学例5
出示例5挂图,提问:“这是几元几角?”学生回答后,教师板书:12角,接着问:1元可以换成多少个角?12角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后,教师说明:1元是10角,l2角就是10角加2角等于12角。板书12角=12角。
2.教学例6
出示例6挂图
知道什么?说一说
问题是什么?怎么解决?新- 课-标-一 -网 -
5+8角是几角?
(5+8=13)
教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5+8=13=13角。
(2)6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。
三、巩固练习。
1.课本第57页“做一做”。
1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。
2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。
2.练习十三第123题。
四、布置作业
教学反思:要教学任务是在认识人民币和知道人民币单位间的进率基础上进行元和角的互换,及会认用两位小数表示商品的价格。通过本节课的教学和同事领导的评课,感受颇深。本节课教学不是很成功,主要表现在两个方面:一是学生的学习没有达到预期的效果;二是最后一环节课堂秩序比较乱。 

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来源:中国德育网  投稿人:曹公泉 王燕  时间:2015-04-28  浏览次数: