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 郑店中学15届毕业生四月调考质量分析会ptN中国德育网,中小学德育网

——关于语文专题复习的建议ptN中国德育网,中小学德育网

郑店中学  杨  ptN中国德育网,中小学德育网

首先要感谢街道工委、教育总支对我校九年级工作的高度重视和支持,感谢九年级全体教师的艰辛努力和对我的信任。从元月调考到四月调考,我校九年级语文教学可以说压力不小,时间不长,进步不菲。正好印证了有压力就有动力,付出总会有回报的说法。ptN中国德育网,中小学德育网

根据教研室中考复习备考意见安排,从418日—61日为语文专题复习时间,并且指出“专题复习是真正能实现语文‘培优’、‘扶中’、‘补差’的最有效途径,是提高中考对准率的最有力措施,是中考成败的关键。”ptN中国德育网,中小学德育网

下面,我就我校四月调考语文主要失分题情况做一个简要分析并交换自己对语文专题复习的不成熟想法。ptN中国德育网,中小学德育网

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【客观题】(共10小题,30分,人均得21.33分,人均失8.67分)ptN中国德育网,中小学德育网

1.3小题,考查学生语病判断能力。满分为3分,人均得分为1.96分,难度不大,得分不高,有增分空间。从元月调考和四月调考来看,这个板块没有涉及语言的简明连贯和逻辑知识,根据这样的导向,专题复习希望能引导学生在“找主干,理枝叶”查找病句的方法上多下功夫,争取专题突破,做到每个学生不丢分。ptN中国德育网,中小学德育网

2.7小题,实用文阅读,主要考查学生细节概括能力和推断能力。满分为3分,人均得分为1.17分,,增分的空间将近2分。这类题,难度也不大,考的就是学生的细心和耐心,只要学生能静下心来找到相应的信息源,与选项一比较就会发现,选项的概括是不全面的。这个板块专题突破希望重点放在培养学生阅读的耐心和细心上,强化学生把选项回归原文,比较分析,从而做出正确选择的方法。ptN中国德育网,中小学德育网

3.8小题,主要考查学生文言实词的掌握情况,就初中学生而言,对选项词语的理解确实有较大难度,但也基本是他们接触过的。满分为3分,人均得分仅0.85分,说明学生文言词汇积累和用法知识掌握不够,迁移能力较差。这个板块专题突破要强化,特别要告诉学生在解答这题时,一定要把选项的意思带到原文中进行检验,并联系上下文,看看文意是否贯通,如果讲不通或前后矛盾,那么选项的意思解释就是错误的。ptN中国德育网,中小学德育网

4.10小题,主要考查学生文言阅读中对文章信息的理解分析能力。满分为3分,人均得1.24分,一半以上的学生丢了分,增分的空间较大。做这题,一定要强化学生必须找到选项对应句子,根据文章内容进行比较判断,从而选出表述符合原文意思的选项,多用排除法。ptN中国德育网,中小学德育网

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【主观题】(共9小题,90分,人均得63.58分,人均失26.42分)ptN中国德育网,中小学德育网

5.11小题,主要考查学生文言翻译能力。满分为4分,人均得2.85分,有增分空间。文言翻译的原则是“信达雅”,“信”就是要忠实于原文,做到逐字对应翻译,尤其要准确译出关键字的词义,这些字就是得分点,同时还要读一读翻译的句子,看看意思是不是通顺的,这就是“达”。文言翻译一般要以直译为主,不用意译,除非互文等不好直译的句子。希望老师在复习中加以强化。ptN中国德育网,中小学德育网

6.文学类文本阅读,第1316小题,共18分,学生人均得分不到9分,难度较大,属于拉分题。主要考查学生要点概括能力、重点词句的理解能力、文意的理解和对主旨的把握等。ptN中国德育网,中小学德育网

这个板块的专题复习,一是要让学生熟悉中考命题的常见题型,二是要注重规范这些题型答题的语言表述和方法指导,三是要教给学生文本研读的基本思路和方法,提高学生自主研读的能力。这种研读能力的提高,希望老师从三个方面加强训练:文本写了什么?(整体把握)怎么写的?(内容、结构安排、表达方式、表现手法等)为什么要这样写?(意图、主旨、情感、艺术特色)例如,四调文本毕淑敏的“节令是一种命令”:写了什么?(写作者买菜听菜农讲蔬菜的节令一事)怎么写的?(联想到蔬菜的生长与人的成长之间的巧妙联系)为什么要这样写?(告诉我们人的成长都是有过程的,要学会遵从大自然的法则,表达了应该尊重自然、敬畏自然的思想感情)学生有了这样的理解,回过头来品味“我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一张笑脸”的含义就能体会出原来作者是要借上帝的笑脸抒发对那些试图超越正常成长状态的人的否定和讽刺。那么,标题“节令是一种命令”也就不难理解了。ptN中国德育网,中小学德育网

我觉得这个专题复习宜少而精,重在熟悉题型、规范表述、指导方法、养成习惯、提升能力,引导学生自己真正读懂悟透几篇文本,举一反三,以一当十,切忌把时间花在漫无边际、没有针对性的阅读训练上。ptN中国德育网,中小学德育网

7.作文,50分,人均得35.12分,应该说分数不低了,中考要保住或有所提升难度很大。我觉得作文复习仍然要强化学生审题立意和拟题训练,严防走偏。还要把列写作提纲和写好开头结尾的训练结合起来。要以板块突破为主,适当穿插整篇写作训练和有针对性的集中讲评,弱化全批全改的要求。还要督促学生继续做好写作素材的积累和归类工作。ptN中国德育网,中小学德育网

总之,我认为专题复习,仍然要坚持夯实基础不放松,仍然要坚持文言实虚词积累和用法归类不放松,加强文言阅读和文学类文本阅读能力提升训练,继续强化作文审题立意、拟题训练和作文提档训练,做到一课一得,专题突破,切忌以套卷考试代替专题训练,切忌过多的套题训练。ptN中国德育网,中小学德育网

我希望九年级全体语文老师一鼓作气,乘势而上,加倍努力,吃苦吃苦再吃苦,坚持坚持再坚持,力争通过专题复习让不同层面的临界生都有自己的增分点,实现自我突破和飞跃,达到一般学生基础题得满分,文言文基本不丢分,文学类阅读题和作文能得人均分,总分就能突破90分。我坚信,有街道工委、教育总支的鼎力支持和大家的潜心投入,我校语文中考成绩一定能再提升一个档次。ptN中国德育网,中小学德育网

谢谢大家!ptN中国德育网,中小学德育网

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关于语文专题复习的建议

来源:中国德育网  投稿人:郑店中学  时间:2015-05-06  浏览次数: