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这样能“说”会“道”
这样说,孩子听
       ——家长面对孩子要“会”说话(案例)
 
家有小学生的你,对孩子“会”说话吗?
你不禁哑然失笑,大声质疑:从牙牙学语起,经历了读书、工作、恋爱、生子,我都不是靠打手势做哑语,人生的经历锻炼了我的口头表达,怎么还不会说话了呢?其实,这里的“会”说话,不是张口,气从丹田或胸腔经过声带穿过口腔鼻腔,经过不同口型,表达出自己的想法的简单活动,也不是用你的专业知识或管理技能完成你的工作任务。首先,这里有个固定对象:你的孩子;其次,有个前提:“会说”。每个孩子都是一颗未发芽的种子,未长大的小苗,未开放的蓓蕾。在静待他们发芽、生长、开放的时候,土壤的供养、阳光雨露的滋养这些自然环境却是必不可少的。孩子虽然是一个独立的个体,有独立的人格,可家庭环境的熏陶为他们健康的成长奠定了坚实的基础。孩子养成积极健康乐观的人生态度,需要作为家长的你“会”说话,因为你的“说话”会改变孩子的命运,你能说会道的“口才”能决定孩子的人生!
 
案例一:
     生日为2002年12月20日的小语同学从小就学习国际象棋,他非常热爱下棋,由于棋类运动参赛规则是按年龄段报名,刚开始时每个段的孩子可能年龄、棋龄、个头的差距会很大,如2009年参赛时的D组(2001年1月1日至2002年12月31日),孩子的心里差距就自然产生了,胆怯、发挥失常接踵而来。每年的元旦、五一、国庆和寒暑假都有各级比赛,我们都陪着孩子参加。那一年参加的是八岁组,透过赛场外的玻璃窗看向赛场,01年的选手早已过了八岁,小语这种02年的孩子还有一年半才八岁,矮矮的坐在位置上,一双稚嫩的眼睛怯懦的看着对手。每每这个时候,对手都会不懈地问:“你学了几年棋?我都学了四年了!”那份傲气直接秒杀小语。好几次比赛出来,小语都蔫蔫的。“妈妈,你明明知道我会输,会被别人宰杀,那你怎么舍得把我拿去送死呢?”每到这个时候,小语就会扬起小脸,面带愁容地问,腮边还挂着未干的泪珠。而一起学棋的03年出生的小伙伴们则在另一个组别里过五关暂六将,最后都捧着金灿灿的奖牌,满面都是胜利的笑容。家长,别说是孩子,作为一直陪伴的你,也会揪心不已吧。在这个竞争的年代,你的孩子也会参加各种竞赛,也是输多赢少,面对这种情况,你会怎么说?
① “谁叫你每次学习的时候不努力?”
②“人家小丽输了都没有哭,你一个男子汉,怎么那么输不起!把眼泪擦干净,男子汉要坚强!”
  ③“怕输,就努力啊!我像你这个时候,就是……”
④“没事,这次输了,下次再来!” 
⑤“你以为成为大师是那么容易的事吗?失败乃成功之物。输了就要总结经验!”
这种情况,你习惯性怎么说?我们的话语,是温暖孩子受伤心灵的阳光,是滋润孩子干涸心田的雨露。说①的家长,你是一个重过程的人,你很强调孩子的学习过程,不过不是每次努力都会有好的结果,这个道理你也清楚,只是你是一个追求完美的人,责备的语气就不自然的流露出来了。说②的家长,你明白男人要坚强的的道理。你很在意周围人的眼光,所以不自觉地将自家的事情去和周围人进行比较。你忘了,男子汉是要经历很多磨难后才形成的。说③的家长,你是一个自信的人,你相信孩子一定遗传了你的优秀基因,你是否考虑了你当时的成长环境了?说④的家长,你很会给孩子打气,你明白任何事情都不是一蹴而就的。说⑤的家长,你是个能为孩子树立榜样的好家长,让孩子在黑暗中找方向,从失败中寻经验。每个人都在说,都能说,可是“会”说吗?“会”说,是要用语言帮他们解决心灵上的纠葛,让他们形成乐观的态度,化悲伤为积极的行动力。
长期在责备中、比较下成长的孩子,会缺乏一份自信,多的只是一些叛逆;如何说好这句话呢?这一切,得从孩子的心里需求出发。就像美国作家肖恩.科维在《杰出青少年的七个习惯》中所讲到每个人都应该有个好习惯,“先理解别人,再争取别人理解自己,真心诚意地倾听。”每个孩子都希望家长们能倾听到他内心深处的呼喊,我们一定要站在孩子的角度去,用适当的语言去帮助在困难荆棘中挣扎的孩子。就像第⑤中说法中一样,小语妈妈说:“孩子,妈妈也怕输。妈妈也希望你能赢。不过,许多大师小时候都是输得多。他们就是在输中磨练了自己的意志。你想想,身在鲜花丛中,自己的身体都会粘上花香。现在你的对手都比你大,能力都很强,他们就是你最好的陪练,当你连他们都不畏惧的时候,就棒棒的了!”话语不多,已经让小语重新燃起希望。虽然在小学四年级以前,小语没有像身边的其他伙伴那样取得一次又一次的令人骄傲的名次,但他已经明白一个道理:只要坚持做自己喜欢的事情,就是最大的胜利!我们家长也要明白陪练就是静心等待,只有量的积累才会有质的聚变,成长从某种意义上讲也是就是累计、体验失败。
 
案例二:
随着年龄的增长,十岁的小语国际象棋越下越好,在启蒙班里已经没有对手了。那种高高在上的感觉让小语的棋技得不到增长,经过老师的推荐,他换到一个高级班去了。来到一个陌生的环境,面对高年级甚至初中的同学,小语胆怯了。一天晚上在棋院学习完后,小语垂头丧气地回到家,走到我面前悲伤地说到:“妈妈,我是班里最差的,太丢人了。我不想学棋了!”从原来的佼佼者一下子落到垫底的位置,那份失落感不言而喻。作为家长,此时的你又会说什么?
① 责备式:“怎么一遇到问题就想放弃?太没有出息了!”
② 鼓励式:“加油,孩子,总有一天你不会是最差的!”
③ 榜样式:“孩子,相信你会认真吸取经验,多多向老师、向大哥哥姐姐们学习。”
④ 引导式:“孩子,我们一起来分析分析,看是哪些地方没有弄明白?看看
……
这么多话,你认为孩子需要怎样的安慰呢?你得给他指明一条道路。我们要站在孩子的角度,和他一起思考,用语言陪他、鼓励他。小语爸爸和小语的一番对话值得我们深思:
爸爸:是很丢人哦。大家都知道你在班里最差了,是不是?
小语:恩。
爸爸:如果你走了,就换了一个人是最后一名了?
小语:恩,我不当最后,不愿意丢人。
爸爸:我也不希望自己的儿子丢人。不过,你离开了,也许就真的丢人了!
小语:为什么?
爸爸:因为你用行动承认自己很差了,是这个班最丢人的。反过来想,你反正都是这个班的最后一名了,就死乞白赖地留在这里学吧。你脑袋那么灵活,多学一点,一不小心就追到了倒数第二名了!人家倒数第二名还怕你呢!
听了这番话,小语破涕为笑。一周后,小语高兴地告诉家长,他终于能赢几盘棋了;一年后,小语已经是这个班的中等水平了;两年后,小语已经是这个班的种子选手了。
十几年的语言熏陶,小语已经养成了非常乐观的心态,做事情也十分积极。现在,小语进入育才中学成为初2018级国际象棋班的一名学生。他越来越热爱国际象棋,初一的学习是很繁重的,可他每周仍会抽出4——8个小时进行学习与练习,他要实现自己读新加坡南洋理工大学的梦想。英语基础差,他不放弃,坚持听写,因为他有目标有梦想。这个梦想的原动力来自他参加了2015年6月在新加坡举行的25届东南亚青少年国际象棋锦标赛,被新加坡规范的城市管理和人文精神深深地吸引。
语言是一门艺术,和孩子的对话更是语言艺术的精髓,因为这种语言直接塑造一个人的灵魂,改变一个人的命运,造就一个人的人生。人生就像马拉松,获胜的关键不在于瞬间的爆发,在于途中的坚持。很多时候,成功就是多坚持一分钟,这一分钟不放弃,下一分钟就会有希望。家庭教育这一门艺术,是永远没有一个固定模式的。对孩子“会”说话,只是教育的一种有声形式。家长,你的“会”说话,是推动孩子命运小船的风,只有方向正确,才能不偏离航道。
 
 
案例分析:
1. “会”说话反映出家长的面对失败的正确心态。
失败是每个孩子面临的人生课题,而孩子如何面对,反映了家长的心态。害怕失败是一种急功近利、做事没有恒心毅力的表现。美国教育家杜威认为:“失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。”对于成长中的孩子来说,成长是一个错了再试的过程,失败的经验和成功的经验一样可贵。“会”说话,是家长有良好的心态,知道可以失败要比不准失败更能减少孩子的失误,允许孩子失败,给他们的失败和承担失败的机会。每个孩子是一只小蜗牛:外面的世界宁静和平,它就把头好奇地伸出来挥动触角,一旦有风吹草动,它会立刻蜷缩进壳里去。如果每次都遇到危险,久而久之,它就再也不轻易把头伸出来。我们的教育,应该有牵着蜗牛散步的耐心,也有等待蜗牛爬山金字塔顶峰看日出的决心!
 2. “会”说话反映了家长爱的正确方式。
      孩子是一个独立的个体,他们有自己的未来和理想,不是实现我们理想的工具。孩子的进步和成长是家长付出爱的原动力。家长不能为了满足自己的欲望,不能将自己未实现的理想以爱的名义,强加在孩子身上。家长的爱不是黑纱布,不能蒙住孩子的眼睛,否则他们看不清前进的道路;不是荆棘条,不能挂住孩子腾飞的翅膀,否则他们会失去腾飞的力量。家长的“会”说话,其实就是一根手指,让孩子看清楚指出去的方向,而不是那根手指。
“会说”有自己的核心要素:“会说”建立在,会倾听孩子心声;“会说”建立在同理心,真诚悦纳;“会说”,要站在儿童的视角,走进孩子心灵,正面激励。 
小语能在逆境中生长,能如此健康快乐的bet36官方网址 与学习,离不开家长的“会”说话。相信在今后离开父母的道路上,他耳边也会不断重复父母的话语,坚持做自己最喜欢的事情就是胜利,态度决定一切!

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这样说,孩子听

来源:中国德育网  投稿人:重庆南岸江南小学刘文静  时间:2015-11-06  浏览次数: