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      本节课的导入部分,我设计了“到动物王国看雪地画展”的环节,播放北方美丽雪景的课件,美妙的音乐和教师生动的语言描述,把学生带进了大雪纷飞的雪地里,引起了学生情感的共鸣。再启发学生回忆,下大雪的时候,看到地上一片洁白,你们的心情怎样,会到雪地上做什么?由此激发学生朗读时的喜悦。然后让学生展示读,注意在轻快活泼的语调中,读出“小画家”们兴奋的心情。BtK中国德育网,中小学德育网

   “学起于思,思源于疑。学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。”在教学中我鼓励、启发、诱导学生用自己喜欢的方法认识、学习、记忆生字。识字时扶放结合,取人所长,补己之短,经过自己的努力,学生自信心增强了,思维也更加活跃了。教学中对学生的认字情况,我组织学生以小组为单位进行自学,给学生创造主动参与的机会。让学生先自己读,然后大声地读给同桌听,并在四人小组中比赛给生字找朋友,学生在小组里合作,有求知的好奇心,发挥了群体的智慧。BtK中国德育网,中小学德育网

   从本节课来看,只要教师寻找到恰当的切入口,为学生创设情境,培养学生的朗读也并不难,但学生的说话能力需重点加强,在课堂中应多创造机会让学生说。 BtK中国德育网,中小学德育网

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雪地里的小画家 课后反思

来源:中国德育网  投稿人:崇义小学 黄焱梅  时间:2015-12-12  浏览次数: