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2015年,学校教育科研工作在学校党支部、校委会的正确领导下,在上级相关部门领导的大力支持下,取得了丰硕的成果,现简述如下:
1,协助教务处组织和指导了全校教育教学、教研教改工作,保证了学校全年教育教学各项常规工作的有序开展并取得相应的成绩。
2,全体教师在本年度中直接取得的教育科研成果主要有:在省级以上报刊刊登教育教学论文100多篇,交流获奖、参编教辅资料60多篇(本),获得校级以上各类优质课竞赛及辅导奖30多项。
3,协助州教科院在我校圆满召开了2015年全州政治备考研讨会。
4,顺利完成2014年秋至2015年春教学擂台赛决赛和2015年秋至2016年春教学擂台赛预赛。
5,基本完成新进教师年度各项培训任务。
6,组织、指导、督促完成了全体教师淘师湾网络研修,人人个个达到培训要求。
7,组织、指导、督促全体教师自觉抓好继续教育工作,圆满完成教师继续教育年度学时登记工作。
8,组织、指导、督促完成“我的教育故事”“做四有好教师”系列征文活动,共收集征文140多篇,其中获得县、校级奖励30多篇。
9,编辑校刊《笔耕录》64、65、66期,收录教师各类文稿 120多篇。
10,按时完成学校安排的高考复习备考、教研考核、教师职称评审,一师一优课晒课等工作。
成果多、收获大,但存在的问题也很突出、很尖锐。教研工作存在的问题和困难主要有:
1,教研大环境不是十分有利。这既有社会层面、领导层面的问题,也有学校层面和教师个人等多方面的问题。切实抓好学校教研工作,来自社会层面的干扰因素很多很大很复杂,在此勿需多言;部分领导不重视教研工作,教研依然没有走出 “说起来 重要,做起来不要”,表面上重视、实际上忽视的老路。学校的一些体制机制与搞好教研工作存在一定的冲突和矛盾。学校教研整体氛围不浓,激励机制乏力,教研常常处于“可要可不要、可搞可不搞、可有可无”的十分尴尬的境地。
2,很多教师教研意识淡薄,教研自觉自主意识严重缺乏。很多教师只是迫于评职称或考核的利益需求勉强应付。中老年教师不重视教研还可理解原谅,很多青年教师根本没有教研意愿,非常令人担忧。
3,专业教研人员严重不足,同类学校中有的学校配置了教研员、教研副主任,继续教育专管人员,每个年级组还设一名教研员,我们学校近十多年来一直只设一人。同时由于本人精力有限、能力不足、水平不高,创新开拓精神不强,很多工作有心无力,想办好但难以办好、无力办好。
4,教研经费严重不足,教研设备老旧落后。学校资金本身严重缺乏,债务巨大,自然没有多少经费专门用于教研,这给搞好教研工作形成无形掣肘和现实制约。一些工作想开展,一些设备想更新,因缺乏资金而缩手缩脚,怕这怕那,甚至于干脆放弃。截止目前,全校只有一间多媒体教室、一台电子白板,直接用于教研的一台电脑陈旧老化,根本不能适应相关要求。一台切割机早已报废,校刊编辑全靠手工,所用工具原始简陋,搞好教研难上加难。
总之,2015年的学校教研既有很多成绩、很大收获,又存在着很大问题、很多困难。成绩、收获是大家的、共同的,但存在的问题和困难也不是个人能力所能解决的。尽管困难和问题巨大众多,但我们有信心、有决心在今后的工作中继续努力,发扬成绩,克服困难、弥补不足,在现有条件下、现有能力下,尽心尽力做好学校教研工作,为学校持续发展、健康发展作出应有的贡献。          

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成果多 困难大 信心足

来源:中国德育网  投稿人:湖北省巴东县二中:邓传选  时间:2016-04-12  浏览次数: