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                                                                                                         “锲金镂石”NtC中国德育网,中小学德育网

邱洪胜NtC中国德育网,中小学德育网

案例:NtC中国德育网,中小学德育网

荀子曰:积土成山,风雨兴焉。余某是一个一天到晚麻烦多的男生,一提起他来,老师同学都头痛,每天回课室,背个大书包,内装镜子、手机、玩具及其他的物品,以备上课时玩弄。根本不听讲,不翻书、不记笔记、不做作业。在课上大多数时间和他人说话,影响课上秩序;晚修睡觉逗事。常换座位拿别人东西,不管他人同意与否,连抢带夺,老师管也不听,有时还和老师顶,对着干;初中时还动手打过老师。只要他不高兴,什么上课不上课,开口就骂,什么难听说什么。在校外更是肆无忌惮,什么男生女生,什么辍学人员,无业游民,小混混,给他几句好话、给他请吃请喝,他就与人搭讪,还借这些人的势力威胁同学,所以同学们都怕他,他敢揪住个子比他小的男生或者女生头发打人家耳光;家长呢?离异,与其父及继母住,在家也霸道,不尊重父母,亲爸对他也没辙,有放弃的想法。NtC中国德育网,中小学德育网

分析:NtC中国德育网,中小学德育网

1、前期教育。学校各层面,各领导对于余某也非常关注,德育主任,年级部领导及各科老师也很重视对这个学生的关心教育。除了一般的,及对他的单独教育,当了解到他家庭不幸福,和继母关系不融洽,经济也不富裕,得到家庭温暖少时,大家尽力在bet36官方网址 上给予他帮助,给予他关怀,如教他处理好和继母的关系,理解父亲的处境,教他:“男孩子大了,在外面和女生交往要有分寸, ”“不小心要吃亏上当”“有事一定和父母老师说,有困难(问题)及时找大人,老师帮忙”等。又如他感冒老师陪他上医务所去找医生;饭卡没钱了,班主任借钱给他充卡;有时傍晚他踢足球忘记打饭没饭吃,老师有什么好的东西都舍得给他,他也不客气,把老师当成大后方;各科老师也不厌其烦地给他补课;老师在帮他的同时也少不了教育他引导他叮嘱他去掉坏毛病做个好学生。NtC中国德育网,中小学德育网

结果大家发现他身上的毛病改的少,添得多,他除了有需要找老师不客气地索要物质,对老师的关心和教育压根儿就没放在心上。表面上答应了,其实仍我行我素,经常借故迟到、不搞包干区卫生、不参加班级劳动,多次借势欺负他人,索要他人钱财,对同学打大出手——受到学校的纪律处分,许多老师对他失去信心,怪他没良知,用多好的关爱也换不回他用石头做的心。NtC中国德育网,中小学德育网

为什么我们的工作没有达到预期的效果。NtC中国德育网,中小学德育网

2、我的思考:NtC中国德育网,中小学德育网

荀子曰:锲而不舍,金石可镂。NtC中国德育网,中小学德育网

从高一一学期对余某的教育过程进行分析,觉得关系、帮助、教育,这些都没错。但我们的爱让孙某产生了误解,他体验的爱是溺爱。而用溺爱也是所有被溺爱的孩子回击施爱者的武器,这一点从他对同学的谈话中可以体现:“我就这样,老师还对我好,老师向着我”他认为老师帮他是怕他表现不好,所以施恩给他,围着他。NtC中国德育网,中小学德育网

这是我们的工作思路有问题,必须进行调整。NtC中国德育网,中小学德育网

在寒期一个假期,我认真思考如何教育余某。NtC中国德育网,中小学德育网

首先从工作角度去反思,余某的表现会朝着两个方向发展。第一,如果我们的教育有效,他将能成为一个合格的公民。第二如果我们教育不当,任其肆虐的发展下去,他将是社会的一个不安元素。我们如何使他成为前者而不能成为后者,这是我们必须认真思考且着手实施的,但这样的学生指望靠一些物质,几席谈话他就知思、知悔、知改是绝对错误的,对他必须有具体的长效的管理教育办法,且这种办法的实施必须建立在发自他内心的动力基础上,这就是,如果他表现好,他会得到什么?这种得到是我们能给的,他十分需要的,对他今后的个人发展是有利的。NtC中国德育网,中小学德育网

其次从余某的自身考虑,①余某本质上还没坏。尽管他毛病很多。②快进入高二了,高二将文理分科,这是人生的一个大转折,根据我对他的了解,他一定不想带着处分和对他不利的成绩及很差的舆论去一个新的环境中。③对老师的以前的关心教育,他还是有点儿知恩的,只是由于惯性,又少家庭的正确指导和管理,在校外经常惹事。这些都是我们施教的良好契机,关键在于我们的教育一定要切入准确。顺着这个思路,我在假期给余某制定一个进步新方案,叫做“四级一跃一层楼”。 这里有两点,首先明确地表示出老师和学校没有放弃他,而是真心帮他让他成为一个合格的学生,从而走出学校。其次,让学生在自己的进步过程中找到自信,建立自信,看到自己的希望。 NtC中国德育网,中小学德育网

做法:NtC中国德育网,中小学德育网

荀子曰:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。NtC中国德育网,中小学德育网

一开学我马上着手,第一时间内找他谈,正像我以上分析的那样,他非常乐意接受这个方案,也表示有信心一个月一个月的完成计划,争取进步。NtC中国德育网,中小学德育网

当然我的工作决不足按月来进行的。NtC中国德育网,中小学德育网

第一个月我按周来操作,当然在前两周内我又是按天来操作的,每天观察,记录他的表现,有问题及时指导,发现好的也及时表扬,过去五天就是一周,对好的给予肯定,甚至在班会课上还作表扬;又过去五天又是一周,进行肯定的同时,指出希望:“你看一个月已过半,坚持下去,第一个月如果没违反纪律我就给你奖励”。NtC中国德育网,中小学德育网

之后,每周我都记录好他的表现,包括课堂纪律、课间操和体锻出勤、作业完成情况和谈话实况等,周日回校时找他谈话,给他分析前一周表现的优点,找出不足,提出应如何改进。NtC中国德育网,中小学德育网

当他第一个月做的比较好,我结合月考成绩分析,发现他学习上也有进步,就在班的月考总结会上颁发一张奖状给他,并鼓励他:“就这样去争取第二张奖状”。两个月过去了,我又鼓励他:“一学期的一半,你已顺利过了一半,相信你后两个月一定能表现的更好。”正如荀子曰:不积跬步,无以致千里。NtC中国德育网,中小学德育网

第二个月过去,也就是期中考试结束了,我给他详细分析了前半学期的情况:纪律、学习成绩、思想品德等方面都有进步;但还没有彻底去掉陋习,学习上还没有发挥本有的智力水平,进步的空间还很大。开家长会后,我留下他的家长做了个详细交流:从余某的家庭表现到bet36官方网址 起居,从对亲人的态度到社会交友,从同学的相处到师生的关系,从以前的表现到现在的进步等等都作详细的交谈。之后我要求家长在周六日尽量抽点时间陪他聊天,聊聊bet36官方网址 、工作和学习,谈谈感受,以增进父子母子感情,为孩子树立志向。NtC中国德育网,中小学德育网

效果:NtC中国德育网,中小学德育网

荀子曰:积善成德,而神明自得,圣心备焉。NtC中国德育网,中小学德育网

一个学期过去了,我为余某在在其一个学期的人生道路上颁发了四张进步奖状,这标志着他在这学期内进步很大。NtC中国德育网,中小学德育网

经常看见他在做作业(只限于他会做的)但这也是以前不曾有的现象。NtC中国德育网,中小学德育网

课上玩玩具现象减少了,也翻书记笔记了,下课有时还和同学讨论学习呢!NtC中国德育网,中小学德育网

课上坐得住了,对同学和善了许多,口内的不文明语言也少了许多。NtC中国德育网,中小学德育网

一学期内没有迟到早退,无故不上课的现象出现,按时参加体锻,乐意和同学一起打扫包干区了。NtC中国德育网,中小学德育网

课堂顶撞老师的毛病没了,晚修睡觉现象也消失了。NtC中国德育网,中小学德育网

关心集体的事多了,如和同学一起出板报,为班内出谋划策,和科代表一起搬作业本。NtC中国德育网,中小学德育网

尽管他身上的毛病还很多,但和他自己比起来进步了许多。 NtC中国德育网,中小学德育网

感悟:NtC中国德育网,中小学德育网

荀子曰:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。NtC中国德育网,中小学德育网

学生建立信心很重要,在案例中,老师带着学生去发现每天的进步, 每周的进步,无疑对学生逐步建立自信有很大的作用。NtC中国德育网,中小学德育网

在实施工作方案的过程中,争得教育外其他科老师的支持和帮助,把自己的方案给他们,先请他们了解,共同关注这个孩子的进步及问题,时时将余某的情况如实通报,也能时时从各位老师那里了解余某的问题及其他情况。NtC中国德育网,中小学德育网

因事(势)力导:因什么的事(势),怎样去导,具体学生具体分析。NtC中国德育网,中小学德育网

一切从学生出发,不是一句空话,了解孩子的内心需要是第一的,认真了解他(他)所需要的是哪些,去补充和完善自己的工作方案,学生才能接受你,才能合作,去实施你工作方案,达到事半功倍的效果。NtC中国德育网,中小学德育网

管理学生,特别是管理教育一个毛病多的学生,老师要花大力气,方法要对症,情感要投入,关键还在于用心。NtC中国德育网,中小学德育网

后续:NtC中国德育网,中小学德育网

余某虽然在这个学期表现的较好,但会不会反复?假期内,脱离开老师的视线,你又如何去控制,这同样是要用心的,所以在放假的前几天,我又和余某进行谈话,并用文字的形式将假期要求固定下来,每项都很具体,主要是在假期内要巩固自己半年来取得的进步,不放松要求,希望余某能坚持住,争取在下学期进行一跃一层楼的计划。NtC中国德育网,中小学德育网

作者简介】邱洪胜,(1968——)广东信宜人,广东省中山市实验中学地理高级教师,广州大学地理专业本科毕业,主要从事高中地理教育教学。NtC中国德育网,中小学德育网

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“锲金镂石”

来源:中国德育网  投稿人:邱洪胜  时间:2016-04-21  浏览次数: