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“五在五到六融入”助力党建引领学校发展
                         中共习水县回龙镇中心小学总支委员会书记  陈月平
   
党的十八届五中全会提出“全面从严治党”,将加强党的建设和从严治党提到党的工作重要议事日程。为了适应“党建引领学校新发展,行动适应教育新常态”工作理念,实施“围绕师德师风抓党建,围绕教育质量抓党建,围绕学校发展抓党建”的工作思路以“党建引领、支部带动、党员示范”为党建模式,形成了“五在”、“五到”“六融入”这“三驾马车”合力助力党建引领学校发展新格局。
     以“五在”为平台,党建示范创建。
 组织在校建强。党总支确定分片区将党支部建在原管理区中心小学,原管理区小学校长担任片区党支部书记;中心小学教研组和村级小学、中心幼儿园建立党小组,由村级小学党员校长或中心幼儿园长担任党小组长,负责所在支部和党小组的党务党建工作,做到学校党的基层组织无缝对接。
责任落实在校。落实“一岗双责”层层传递压力层层落实责任严格党员教师管理镇中心小学校长是党建工作和示范创建和党风廉政建设第一责任人,党总支书记是第二责任人。村级学校校长、书记、党小组长是党建示范创建和党风廉政建设的具体责任人。
    党员在校成长。创新党员教师成长成才的体制机制,实施党员教师成长“五子”工程。
 压担子引导党员教师在工作勇挑重担,主动申报、承担班主任、少年宫和学校中层管理工作,培养党员教师“担当”精神。
 出点子。开展“我为校长提建议”的活动,每名党员教师向学校和党组织提一条以上“金点子”建议,评选10条优秀“金点子”。
 腾位子班主任和学校中层以上干部进行清岗腾位,推荐选拔优秀中青年党员教师赛场选马、竞争上岗。
 铺路子。在优秀中层党员干部中推荐选拔校、园长助理和副校长以上干部打通优秀中青年党员教师成长成才晋升通道为优秀中青年党员教师成长筑路铺路。
   壮胆子。培养优秀中青年教师党员发扬敢闯敢干、敢为人先的精神,发挥共产党员的先锋模范作用,在“急、难、险、阻”中冲得出、用得上、打得赢,培养中青年党员教师的胆略、胆识。
资源在校整合。 
整合师资资源:积极整合骨干教师、教学名师、教师能手等优质教育资源,激励优秀党员中高级职务教师有序向村级小学顺向流动支教送教下乡,促进优质师资共享和教育基本均衡。
整合设备资源。整合“校校通”、“班班通”、“人人通”、远程教育、计算机教室、微信、微博、互联网等信息技术资源;将乡村少年宫道德讲堂、四点半学校、留守儿童希望家园“幸福学校.四在校园”等优质资源运用在学校管理、课堂教学、教育科研、德育活动中。
整合活动资源。实施“五位一体”资源“捆绑式整合打造(乡村学校少年宫、道德讲堂、四点半学校、留守儿童之家、“幸福学校.四在校园”);整合红色资源(长征文化)、绿色资源(市级绿色学校)、德育品牌活动、课题研究等资源,打造德育、教学、管理“三张名片”
效益在校彰显。实施党员教师教学质量目标公示制;严格党员教师考勤、考核、考绩和教学责任事故认定;在党员教师中开展“六比六看”活动(比出勤,看看谁出满勤;比教学,看谁教学质量高;比进步,看看谁成绩提升最快;比班级管理,看看谁班级考核成绩最高;比常规,看看谁学月常规考核最优秀;比分管,看看谁分管工作县镇获奖);在党支部中开展“六比”活动(比党风廉政、比学校管理、比教学质量、比获奖教师学生、比零安全事故、比党建示范创建)。
 以“五到”为载体,打造学校党建精品。
党建重心下移到校。“一转移”:将原学校党建重心从镇小学党总支向镇中心小学、中心幼儿园及村级小学转移;“一渗透”:将学校党建工作模式从学习、讨论、体会的常规模式向学校管理、师德师风、德育工作、教学质量等具体工作渗透;一延伸”:党建示范创建延伸到学校、幼儿园的党支部、党小组使学校党建不留盲区接地气
党风廉政主体责任追究到校。将学校党风廉政建设和反腐败工作的主题责任分解到学校。按照“一岗双责”的要求,明确校长承担党风廉政建设主体责任,党支部书记、党小组长承担监督责任党员教师承担具体责任;排查学校领域中工程建设、物资采购、人事任免、民生资金、职称评聘等廉政风险点,制定防范措施,责任追究到校到人
党员示范作用发挥到校。把党员的示范作用发挥到学校、到班级、到管理岗位发挥到教育教学、学校管理、师德师风、教学质量、班级管理和党风廉政等方方面面。
党建活动载体到校。实施八类“党员示范岗”创建:教学质量示范岗、教育科研示范岗、班主任示范岗、德育示范岗、寄宿制管理示范岗、全员育人导师制示范岗、后勤管理示范岗、课堂教学示范岗做到党员教师“一人一岗人人申岗”;实施党员教师“三亮”:亮身份、亮职责、亮承诺
党建工作目标考核到校。对照《习水县教育局党建工作考核办法》将党建工作考核到党支部、党小组,将考核结果运用到学校党员教师评优选先、年度考核及党支部书记、校长提拔任用中
   (三)创新党建模式,确保“六个融入”
融入学校管理:实施学校党政班子和中层交叉任职使党员教师“人人在重岗,人人担重担”坚持党政联系会议制度坚持党务校务公开坚持重大决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用“三公开一公示”促进学校党政领导班子同心同德、同向同行
融入师德师风:彻底整治党员教师乱办酒席风、打牌赌博风、收费补课风、走读风严格执行中央“八项规定”和师德考核“一票否决”。
  融入德育工作:融入少先队、关工委、工会、妇联、团委、统战工作。深化和拓展德育工作,创新性开展“举手行动”、“ 弯腰行动”、“德育银行”、“999”好习惯、“511”孝道教育等品牌德育活动;实施“留守儿童希望家园”“五位一体”捆绑式打造;办好“四点办学校”,实施“村校企五好关工委联动共建”试点,发挥“五老”人员的作用积极争取有关教育扶贫捐资助学,对贫困留守儿童、困难女童、贫困学生资助。
融入教学教研:在党员教师中形成比教学、抓教学、拼教学的良好氛围;积极组织党员参加校级、镇级、县级、市省级课题研究工作
融入教学质量:教学质量提升是学校党建工作的落脚点和归宿。实施党员教学质量评比公示制度,营造大抓特抓教学质量舆论氛围,实现教学质量整体提升。
   融入名师名校名校长工程:实施名师发展战略,发挥省、市、县骨干教师、教学名师、教学能手的示范作用,开展送教下乡真正达到骨干教师、教学名师引领、推动回龙教育发展的目的
  “五在”、“五到” “六融入”三驾马车合力的形成,真正实现以改革创新的精神探索学校党建引领服务、推动教育发展新途径解决学校发展新问题总结学校党建新经验的目标,促进了学校义务教育均衡发展和教育教学质量提升。

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“五在五到六融入”助力党建引领学校发展

来源:中国德育网  投稿人:陈月平  时间:2016-05-07  浏览次数: