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  众所周知,教师工作积极性的高低,往往是决定学校工作效率的关键教师工作积极性高涨,学校的各项工作起色明显,积极性不高一群过且过的教师队伍,那么这所学校就没有了生机,更谈不上发展。所以学校健康发展与否是要充分的调动教师的积极性,作为学校的管理者,我们从以下两个方面进行了尝试:nEQ中国德育网,中小学德育网

    1.优化幼儿园的人际关系作为学校的管理者,要真正树立管理就是服务的思想,摆正自己和教师的关系,决不能在教师面前高人一等、唯我独尊,更不能高高在上、盛气凌人。同时,还要善于抓住教学这个中心工作,在参与听课、教研教改和兼课等工作中,切忌以领导者或检查者自居,指导工作尽可能采取平等交流、互相磋商、循循善诱的方式、方法做到坦诚相见,平等对待,做教师的知心朋友,清楚了解教师的心理需要,真心实意的去尊重教师,用情感手段激励他们热爱事业和幼儿,用情感的力量温暖人心,体贴、关心、帮助教师解决bet36官方网址 中的困难以情动人,以爱换心。    nEQ中国德育网,中小学德育网

    2.每一位教师都有自我实现的需要,但这不仅仅依靠个体的主观努力,更需要外界给予他动力,给予他一个实现自我的“环境”。nEQ中国德育网,中小学德育网

  1)创设成就舞台,鼓励创新成才。作为管理者,我们在平时的工作中要根据每位教师的不同能力,性格、经验等,帮助他们正确分析,因势引导,使他们的“成就需要”既符合时代要求,又符合每个人的实际情况,做到目标高低适中,易于实现,以使教师产生成功感,增强自信心。nEQ中国德育网,中小学德育网

   2)引导教师树立正确成就动机。在日常工作中,管理者要正确的对待各位成员,注重他们的自信心、自觉性及个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。nEQ中国德育网,中小学德育网

  (3)注重以工作效率为标准评价考核教职工。凡是在促进幼儿身心健康发展方面确有成效,在服务家长,改善办园条件上有贡献,或是在提高幼儿园精神面貌改进幼儿园形象上有促进的,都应该得到领导的肯定和家长们的承认。让绩效在教职工中建立公平感,激发全园教职工努力进取不断追求,使形成振奋的精神状况树立良好园风。nEQ中国德育网,中小学德育网

    总之,作为一名管理者,要努力为全园教职工创设宽松、和谐、民主的人际关系,搭建满足教师成长与发展的平台,使教师在与孩子们的朝夕相处中,体验到和孩子一起成长的幸福,所有的幼儿教师,感受职业的快乐与幸福。nEQ中国德育网,中小学德育网

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学校管理的核心问题——如何调动教师工作的积极性

来源:中国德育网  投稿人:冷集镇中心幼儿园 卢建波  时间:2016-06-30  浏览次数: