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摘要:本文从加与减、乘与除、混合运算三个方面进行小学数学三年级口算能力提升策略研究,分别从收集到的同学们口算中的错误现象进行问题聚焦分析,然后探究应对措施。uji中国德育网,中小学德育网

关键字:错误现象  问题聚焦  应对措施uji中国德育网,中小学德育网

口算作为中低年段小学数学计算的基本组成部分和重要的组成部分,被我选为今年微课题研究的内容,以课前三分钟为主要阵地,与口算教学相结合,并通过口算竞赛来激励同学们的积极性,并且以此为基础来归纳同学们的口算错误现象,分析同学们口算错误的原因,并试图找到提升数学口算水平的应对策略。uji中国德育网,中小学德育网

根据三年级的学习内容,我把三年级的口算训练内容确定为:uji中国德育网,中小学德育网

    1、加与减:包括两位数加一位数或两位数、两位数减一位数或两位数、三位数加二位数或三位数(不进位)、三位数减两位数或三位数(不退位)、小数加减法、分数加减法;uji中国德育网,中小学德育网

2、乘与除:包括表内乘除法、整十整百整千的数乘以一位数、两位数乘一位数、整十整百整千的数除以一位数、两三位数除以一位数;uji中国德育网,中小学德育网

3、混合运算:三个一位数连加、20以内的连减、乘加乘减、除加除减、有小括号的混合运算、连乘;uji中国德育网,中小学德育网

根据以上内容,进行了下列三项活动:uji中国德育网,中小学德育网

    1、分阶段在课前三分钟训练,形式有视算(出示题目学生算)、听算(说题目学生算)、理算(说出计算过程);uji中国德育网,中小学德育网

2、与本学期的口算单元第四单元《乘与除》相结合,帮助同学们理解算理,找到计算方法和技巧,为了提高同学们的口算兴趣,掀起了同学们口算的热情,在口算课堂上还运用了多种游戏形式:有开火车算、有你说我答、有小组竞赛……uji中国德育网,中小学德育网

3、在每个月结束时进行小型的口算竞赛,以正确率和速度来评定口算小能手,并以此来作为研究提升策略的起点。uji中国德育网,中小学德育网

    在口算竞赛中,收集到了下列一些错误的现象,并针对错误现象进行了问题分析和对策研究:uji中国德育网,中小学德育网

    一、关于加与减:uji中国德育网,中小学德育网

    (一)错误现象:uji中国德育网,中小学德育网

    (1) 20以内的加减法计算出错:45+17=64    71-7=63  uji中国德育网,中小学德育网

   (2)忘记进位、退位:25+15=30    92-47=55 uji中国德育网,中小学德育网

不用进位、退位的也进位、退位了:71-7=54     13+28=49 uji中国德育网,中小学德育网

   (3)将符号看错:减法看作除法、加法看作减法等:60-3=20  51+30=21 uji中国德育网,中小学德育网

   (4)在减法中不够减时,用减数中大数减被减数中的小数:63-46=23 uji中国德育网,中小学德育网

   (5)只算了个位或十位,未算完:92-47=5   50+12=60 uji中国德育网,中小学德育网

(二)问题聚焦:  uji中国德育网,中小学德育网

   (1)20以内加减法错误,观察学生做题过程,发现相当多的孩子在写诸如:18+5,16+5,13—4……这样的加减法时,要写竖式,还有一部分在写竖式的同时还要借助手指。uji中国德育网,中小学德育网

   (2)借位减法忘记减1,进位加法忘记加1,学生在学习了加减法的笔算之后,习惯了进退位时借助操作中写的“1”、“.”等记号,不愿意去心算,而口算时没有这样的辅助,经常提笔就忘了,有时没有进位、退位时也以为进位、退位了。uji中国德育网,中小学德育网

   (3)看错符号,将减号看成除号,将加号看成减号等,主要是在计算中,前后几个题目的符号不一致,学生对符号的感知还停留在上一题,也就是思维定势。uji中国德育网,中小学德育网

   (4)在减法中不够减时,用减数中大数减被减数中的小数,这种问题是因为没有掌握减法的算理,没弄懂不够减时应向十位的借“一”当作“十”。uji中国德育网,中小学德育网

   (5)计算时,注意力转移或者单纯讲究速度,导致只算一半。uji中国德育网,中小学德育网

(三)应对策略:uji中国德育网,中小学德育网

    (1)关于20以内加减法算错的问题,准备口算题卡,课前进行口算训练,特别是两个一位数的加法和两位数减一位数的减法,并且出题时按一定的规律出,帮助同学们复习回顾20以内加减法的计算方法。uji中国德育网,中小学德育网

(2)关于进退位问题,在口算时,也可帮助不熟练的学生找到“做记号”的方法。uji中国德育网,中小学德育网

(3)关于看错符号问题,计算只算一半的问题,要求学生明确,“算正确才是最重要的,不能仅仅只注重速度。”要“先看清,再想清,后算清。”uji中国德育网,中小学德育网

(4)关于不理解算理的问题,可结合实物图让同学们分一分,减一减。一二年级没弄明白的问题拿到三年级再来学习,可能就清楚明白些了。uji中国德育网,中小学德育网

    二、关于乘与除uji中国德育网,中小学德育网

(一)错误现象:uji中国德育网,中小学德育网

(1)符号看错,除法看作减法,除法当作乘法:20÷4=16    9÷3=27  uji中国德育网,中小学德育网

(2)表内乘除法计算出错:3×6=24   45÷9=6 uji中国德育网,中小学德育网

(3)未掌握计算方法:4×36=142   152÷8=84 uji中国德育网,中小学德育网

(二)问题聚焦:uji中国德育网,中小学德育网

(1)符号看错,计算时讲速度未看清,或受上题影响,思维定势,或只看数字,看用口诀“三九二十七”进行计算;uji中国德育网,中小学德育网

(2)表内乘除法计算出错,因为死记口诀,不能灵活运用;uji中国德育网,中小学德育网

(3)关于两位数乘以一位数,如果是连续进位的情况,学生错误较多;关于两三位数除以一位数的口算,教材主要让学生掌握120÷6和93÷3这类口算问题,关于152÷8这类问题不少学生未掌握计算方法。uji中国德育网,中小学德育网

(三)应对策略:uji中国德育网,中小学德育网

(1)关于看错符号问题,要求学生明确,“算正确才是最重要的,不能仅仅只注重速度。”要“先看清,再想清,后算清。”uji中国德育网,中小学德育网

(2)关于表内乘除法计算出错问题,帮助同学们复习算理,并利用课前三分钟联背口诀。uji中国德育网,中小学德育网

(3)关于两位数乘以一位数,如果是连续进位的情况,更适合学生笔算;关于两三位数除以一位数的口算中152÷8这类问题,应为三下笔算内容。这两类问题的出现,应该是老师出题时未仔细斟酌。uji中国德育网,中小学德育网

 三、关于混合运算uji中国德育网,中小学德育网

(一)错误现象:uji中国德育网,中小学德育网

(1)运算顺序出错:9×3-3=0   uji中国德育网,中小学德育网

(2)符号看错:44+18÷3=38  36 ÷6-5=11  3÷(0+1)=0  (16+2)×9=2uji中国德育网,中小学德育网

(3)口诀背错:49-2÷1=48   36+4×9=68   uji中国德育网,中小学德育网

(4)计算方法出错:3÷1+63=39 (2+40)÷6=4   uji中国德育网,中小学德育网

(二)问题聚焦:uji中国德育网,中小学德育网

   (1)运算顺序出错,学生以为可以简便计算,虽然画出先算乘法,但依然以为是一目了然。uji中国德育网,中小学德育网

   (2)符号看错,因为是两步计算,本就难度增加,就增加了符号看错算错的机率,也不排除定势思维;还有同学混淆1+0和1×0的算法,或者未仔细看;更有看到18和9,就直接用口诀“二九十八”,根本没管符号。uji中国德育网,中小学德育网

   (3)口诀背错,关于1的口诀,有不少同学弄错,而且不少同学是死记。uji中国德育网,中小学德育网

   (4)计算方法出错:一位数加两位数的算法,因为算惯了两位数加一位数,所以有思维定势,竟然不会算。uji中国德育网,中小学德育网

   (三)应对策略:uji中国德育网,中小学德育网

   (1)运算顺序出错,让学生把先算的一步画出横线,并把结果写在横线下,并结合算式复习顺序。uji中国德育网,中小学德育网

   (2)符号看错,要求学生明确,“算正确才是最重要的,不能仅仅只注重速度。”要“先看清,再想清,后算清。”对比教学1+0和1×0的算法,9×3和9÷3的算法。uji中国德育网,中小学德育网

   (3)关于表内乘除法计算出错问题,帮助同学们复习算理,并利用课前三分钟联背口诀。重点复习关于1的乘除法口诀。uji中国德育网,中小学德育网

   (4)关于一位数加两位数的算法,因为算惯了两位数加一位数,所以有思维定势,竟然不会算,可以对比教学3+63和63+3。uji中国德育网,中小学德育网

参考文献:uji中国德育网,中小学德育网

[1]汤兴锋,小学生数学计算能力的培养研究[J],新课程学习(上),2011uji中国德育网,中小学德育网

年04期。uji中国德育网,中小学德育网

[2]李云芳,浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J],新课程(教研),uji中国德育网,中小学德育网

2011年02期。uji中国德育网,中小学德育网

[3]冉显志,加强学生计算能力的训练应从哪几方面下工夫[J],新课程学习uji中国德育网,中小学德育网

(下),2011年04期。uji中国德育网,中小学德育网

[4]胡文丽,口算·估算·笔算——谈小学生计算能力的培养[J],甘肃教育,uji中国德育网,中小学德育网

2009年08期。uji中国德育网,中小学德育网

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小学数学三年级口算能力提升对策研究

来源:中国德育网  投稿人:宜都市王家畈中心小学 余星亮  时间:2016-07-12  浏览次数: