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 好书陪伴我和孩子们一起成长nCF中国德育网,中小学德育网

——一位班主任(数学)老师的读书案例nCF中国德育网,中小学德育网

青岛市市北区大港二路2        青岛28            徐燕芹nCF中国德育网,中小学德育网

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作为一名理科生,作文曾经是自己上学生涯中最头疼的事,毕业之后没想到写东西是经常的事,每次拿着笔冥思苦想的时候,最难过的莫过于无法用文字来表达内心的想法和感受,更无法记录自己曾经经历的和在其中顿悟的,尤其是当自己成为一名班主任之后,针对学生的问题,我要教育他们的道理他们已经熟知,小学老师和家长都已经用这些道理教育过他们无数次,说了等于白说,面对着这些困难和困惑,我开始寻找出路,上网看名师们的经历,几乎无一例外的,所有名师们的共同点是读书,于是,我从教育书籍,从自己喜欢的一些书籍开始大量的阅读,阅读的过程中,我发现自己的笔偶尔也可以“生花”了,对学生的教育不再只是道理,很多时候我给他们讲的故事,读的文章所起的效果甚于所有的说教,孩子们还很期待我的“小班会”。一切水到渠成的时候,我发现我可以引导孩子们看书,只要我给他们摘选的文章,他们都想读,我给他们推荐的书,他们都会认真读完,经过半年的共同阅读时间,任课老师们反映孩子们的知识面广、理解能力强,孩子们变聪明了,我从阅读中不仅丰富了自己,也丰富了孩子们,于是阅读就成了我自己的一个习惯,也成了我带每一个班必要给孩子们养成的习惯。nCF中国德育网,中小学德育网

学生升入初一之后,彼此之间阅读的差异很大,有的只能读较浅显的漫画类故事,但有的孩子已经开始阅读世界经典名著了,于是既为了我更好的管理班级,也为了丰富孩子们的知识面,开阔他们的视野,我开始了班级阅读习惯的培养:nCF中国德育网,中小学德育网

一、初一尝试阅读故事,引发阅读兴趣nCF中国德育网,中小学德育网

对于初一的学生,必须先让他们体会到阅读所带来的快乐,尤其是在网络游戏泛滥的当下。于是,我先让他们阅读历史故事,如《上下五千年》、袁腾飞的《这个历史挺靠谱》、《希利尔讲世界史》等。 尤其是对于阅读层次比较浅的学生,就推荐他们先阅读《昆虫记》、《哈利波特》、《金庸的武侠小说》、《沈石溪动物小说》、《曹文轩作品》、《长袜子皮皮》、《毛毛》、《第三军团》、《草原上的小木屋》、《奔向荒野》、《鲁滨逊漂流记》、《福尔摩斯探案集》等故事性强、文字浅显生动的著作。在孩子们开始阅读的同时要求他们每天都要坚持读,读书的数量可以是一页或多页,但每天至少一页,然后记录在家校联系本上。每天中午利用午休前的十分钟,由两位同学进行读书推荐,将你读过的感觉特别值得读的书目推荐给其他同学,用这五分钟的时间阐述推荐理由。通过这种方式在班里培养一种阅读的氛围,特别是通过阅读层次较深的孩子的推荐,使学生们对阅读怀有憧憬和向往。nCF中国德育网,中小学德育网

二、初二涉猎文史类,提升阅读能力nCF中国德育网,中小学德育网

经过初一一年的阅读引领,孩子们大多对阅读产生了较浓厚的兴趣,也通过阅读开阔了视野,增长了见识。进入初二就引领孩子们从浅显的故事类书籍逐渐走向文学类、历史类、社科类等,比如推荐他们阅读《冰心文集》、《毕淑敏文集》、《假如给我三天光明》、《莎士比亚戏剧故事集》、《城南旧事》、《三毛散文集》、《金波诗歌》;科学素养方面的《北纬30度》、《科学家工作大揭秘》、《万物简史》;历史类的《明朝那些事》;故事类的《悲惨世界》、《三国演义》、《水浒传》、《雾都孤儿》、《基督山伯爵》。另外,这个时期我重视推荐孩子们阅读浅易的文言文,平时背诵一些文言文短篇小故事,如《精读文言文选读》,同时在班级里举行文言文、古诗晨读或背诵。通过传统文学的熏陶,让孩子们在阅读的过程中接受民族传统文学、文化的熏陶感染,毕竟这些是咱们每一个炎黄子孙的根。nCF中国德育网,中小学德育网

三、初三广泛阅读,丰厚文学素养nCF中国德育网,中小学德育网

    初三面临中考,学生能够用来阅读的时间比较少,这时就要精心为学生选择书目,如,我推荐了鲁迅的《呐喊》、余秋雨的《文化苦旅》、萧红的《呼兰河传》、路遥的《平凡世界》、巴金的《家春秋》、老舍的《骆驼祥子》等等,但还是要以学生的兴趣为主,更要考虑到文学修养的提升,所以就开始让孩子们接触非常通俗易懂的哲学类书籍《苏菲的世界》、《庄子说》等。拓展类的书目主要由学生中阅读能力较强的孩子来引导,他们之间的影响要比老师对他们的影响更大,所以在对于班级内阅读优秀的孩子的引导非常重要,让他们引导班级的读书方向。nCF中国德育网,中小学德育网

四、三年阅读成习惯,终生受益无遗憾nCF中国德育网,中小学德育网

在平时的班级管理中,根据学生从初一到初三的成长规律,我会采取不同的故事进行引导,尤其是当发现班级问题的端倪时,或是出现了问题时,我会用故事对学生进行思想上的撼动,用故事来触动他们的心灵。比如刚入校时,我会利用第一节班会课给他们讲《雄鹰的故事》,利用《读者》中的一些好文章拓宽他们见识的同时,让他们认识到世界上还有不同的思维方式。当一个孩子开始阅读了,那么书籍就是最好的老师,它会引导学生朝着正确的方向发展。用学生自己讲的故事来引导他们反省他们的行为,或激励先进,往往能达到事半功倍的效果。nCF中国德育网,中小学德育网

在自己的摸索和实践中,我欣喜地发现,阅读竟然有如此巨大的力量——它丰富了师生的知识,开阔了师生的视野,提升了师生的文学素养,在这样的受益面前,学生的学习能力提升、班级学习成绩突出、班主任的工作顺畅……其实阅读带给我和孩子们的远不止这些。nCF中国德育网,中小学德育网

我会在这条路上继续探索下去,希望我的学生走出28中之后,就像我初一入校时告诉他们的:当你们三年后离开28中,你们学过的知识会忘掉,但你们在这三年里所磨练的毅力、养成的好习惯、学会的思维方式永远不会丢掉。让阅读的习惯成就你们的一生,让阅读为你们带来人生的快乐,让阅读帮助你们学会智慧的bet36官方网址 和工作——这就是我,你们的数学老师、你们的班主任最大的愿望!nCF中国德育网,中小学德育网

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好书陪伴我和孩子们一起成长 ——一位班主任(数学)老师的读书案例

来源:中国德育网  投稿人:山东省青岛第二十八中学 徐燕芹  时间:2016-10-20  浏览次数: