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            参加工作以来,我一直都在教低年级的小朋友,低年级的孩子年龄小,跟老师更易亲近,但他们也喜欢新鲜事物,上课学习不太受束缚一开始,为了鼓励孩子们上课认真听讲,我尝试着实行积分制,从上午早读到下午放学,只要表现好就可以给小组加分,反之则扣分。一个月汇总一次,分数最高小组每人奖励橡皮,削笔刀等学习用品。刚实行评比时,拿到奖励的同学心满意足,其他同学羡慕不已,孩子的课堂表现明显进步。可是一次下课,听到有孩子在说:每次都是这些小文具,我们才不稀罕!回到办公室,我想,也许,我的物质奖励对孩子们来说已经毫无兴趣了。VCc中国德育网,中小学德育网

偶然看到一位老师写的文章,她为了鼓励学生进步,只要考试分数95分以上,都可以得到她的拥抱。我灵机一动,我是不是也可以用这个当作奖励呢?随即,我宣布下次的奖品是老师的拥抱。很快就到了发特殊奖励的时候了,我张开双臂,一个个拥抱。孩子们害羞地投进我的怀抱,小手紧搂着我。教室里静得出奇,孩子们都在看着老师拥抱着自己的同学。我分明看到,那眼睛里有激动、羡慕、羞涩,还有盼望„„  VCc中国德育网,中小学德育网

放学后,两个女孩子在对话:“老师的拥抱暖暖的,我还闻到她的头发香香的呢,下次我还要被抱!”“这次我没得到,下次我们一定努力,也被老师抱!”VCc中国德育网,中小学德育网

一个拥抱,拉近了我和孩子们彼此的心!一个拥抱让孩子们信任我,依赖我,甚至是愿意接受我,更好的接受老师教的本领。我突然明白,其实老师对孩子的爱是不可以物化的,而爱才是唯一可以真正走进孩子们的心灵的。用心养育,用爱教育,给孩子们一个爱的抱抱,让孩子在鼓励中逐渐成长。VCc中国德育网,中小学德育网

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爱你我就抱抱你 ——奖励的多样化

来源:中国德育网  投稿人:边河小学 吴丙雪  时间:2016-10-31  浏览次数: