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一、班级状况分析:
我们班级学生思维敏捷,想象力丰富,活泼好动,求知欲强,个性突出,与此相对应的是不够扎实,浮躁的情绪,积极向上的学习态度不够,新鲜的事物刚弄明白一点就不想在深下去。良好的学习习惯没有真正落实。对于这样一个班级需要你用更多的办法,智慧去引领。
二、根据班级状况,本学期我们开展了如下工作:
1、学期初,组建班委,通过民主投票的方式,确定班委成员。
 我们班级学生个性强,只有通过民主投票方式,才能做到心服口服。严格按照评选结果选出了班长,中队长。在班内威信较大。
 进行班级建设要让每个人都投入到班级工作中,个人与班级荣辱与共。努力创建和谐的、平等的班级环境,在良好的氛围中学生才可能健康的、积极的发展。全身心的投入到学习中。学生的潜能是无限的,只要让学生心服,他们就减少了很多事端,同学关系也融洽了。
   这一学期我努力做好以下工作:
  一、优化班风,养成习惯 
  良好的班风对学生潜移默化的影响是巨大的,有经验的班主任都把班风建设当成重中之重来抓,学校是一个大环境,班级是一个小环境,橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳,就是谈环境对人的影响。作为班主任,必须注意通过一切环节,如主题班会、班训、两操、运动会等进行正面教育引导,形成正确的舆论导向。同时平时要结合学校常规管理加强学生良好习惯的养成教育。如认真思考的学习习惯,遵守纪律、严于律己的习惯,从小事做起、搞好个人、公共卫生的习惯等等。大到学习品质,小到学习用品摆放。好习惯是一生的财富,坏习惯是一生的债务。作为班主任,如果不注意学生良好习惯的培养,那么积非成是,坏习惯就会形成。坏习惯一旦形成,班级自我管理也就无从谈起。因此良好的班风和习惯是实行班级自我管理的坚实基础。
    二、相信学生,进行团体激励
 现在的孩子大都思想开放、知识丰富,有很强的表现欲和丰富的才干。作为班主任要懂得欣赏学生,充分相信自己的学生,相信自己的学生是最棒的,以更快、更高、更强的标准激励学生,使学生在潜移默化中形成“我班是最优秀的、我班能成为最优秀的”坚实思想,时刻以优秀学生的标准严格要求自己。据此我班的班训就定为:说到不如做到,要做就做最好。老师的信任能时刻使学生处在积极的心理暗示中,极大地激发学生的创造力。作为班主任就要注意激发学生的内在潜能,相信学生,创造奇迹。
   同时,用学校文化,班级文化来约束管理学生。熟记校训,学风,熟记班风、班训,用学校,班级文化严格要求自己,通过个人评比与小组评比相结合的方法,规范每个学生的行为,加强学生良好习惯的培养,培养学生的集体荣誉感。让学生在良好的班集体中学习、bet36官方网址 ,感受学习的快乐、成长的幸福。
 三、角色分工,人人参与班级管理。
 “班级是我家,发展靠大家”,不仅仅是一句口号,而且必须落实到具体行动之中。实现班级学生自我管理,必须丰富班级管理角色,提高每个学生的自主管理能力。班级事务责任到人,分工明确而具体,做到事事有人做,人人有事做,这不仅能够增强学生的集体意识,而且能够使学生获得班级管理者的体验,学会管理自己,学会管理他人。这样所有学生都是班级的主角,与班级荣辱与共,人人都有参与管理的意识和欲望,形成自我管理的良好氛围,使自主管理成为每个人自觉自愿的行动。
四、组织活动,以活动带动班级发展。
   结合学校的活动安排,我们班积极的相应,组织了如下活动:写字比赛,口算比赛,花儿送母亲家长进课堂感恩活动,社会实践摘菜花活动,逃生演练,校园文化艺术节系列活动等,并且根据本班实际组织了作业展览,书写比赛,寻找优点。学生在活动中增长知识,寻求努力目标,为今后的成长储备营养。
五、重视班级特色活动,在活动中追求整体发展。
    作为一名班主任,语文教师,我把班级的特色定位在书法有所长这一特色。学期初每位同学准备了字帖,利用周四特色活动课进行指导训练,感觉学生的书写比较满意,每个孩子渐渐形成了自己的书写特点,能够努力表现铅笔字的特点。
  当然,教育不是浪漫的诗篇,而是真实的战斗和bet36官方网址 。实现学生的自我管理不是弱化、甚至忽视班主任的管理作用,而是要求班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势,避免自我管理随意化、无序化,以致陷入自我管理的误区。因此班主任要严格要求自己,勤观察、勤督促、勤指导,使班级沿着正确轨道顺利发展。

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坚持从严管理,努力构建理想班风

来源:中国德育网  投稿人:景洪丽  时间:2014-06-20  浏览次数: